Offre de formation des Enseignants-Chercheurs, Enseignants de l'UPJV
Vous êtes ici : Accueil > RH > Formation > OFFRE DE FORMATION ENSEIGNANTS-CHERCHEURS ET ENSEIGNANTS
Accompagnement à l'usage du numérique
>Utilisation des systèmes audiovisuels à l'UPJV
>Comprendre et s'approprier Compilatio, l'outil anti-plagiat
> MOODLE - Prise en main
> MOODLE - Devoir
> MOODLE - Dépôt des devoirs en groupe
> MOODLE - Tests (QUIZ)
> MOODLE - Générateur et traducteur de QCM
>MOODLE - Carnet de notes
> MOODLE - Gestion et suivi des apprenants
>MOODLE - Rendre sa page de cours plus attractive
> A la découverte d'H5P : Présenter son cours, enrichir une vidéo, créer une visite virtuelle
> S'approprier les ressources numériques de la B.U
> ZOTERO : utilisation de l'outil de références bibliographiques
>Connaître et utiliser le portail HAL d'archives ouvertes de l'UPJV
>LIMESURVEY : réaliser des enquêtes en ligne
>PADLET : Créer des murs collaboratifs
>WOOCLAP - Découverte
>WOOCLAP - Niveau intermédiaire
>GENIALLY - Prise en main
>GENIALLY - Niveau avancé
>Concevoir un escape game avec GENIALLY
> Créer votre première situation simulée avec VTS
>Comprendre et s'approprier Compilatio, l'outil anti-plagiat
> MOODLE - Prise en main
> MOODLE - Devoir
> MOODLE - Dépôt des devoirs en groupe
> MOODLE - Tests (QUIZ)
> MOODLE - Générateur et traducteur de QCM
>MOODLE - Carnet de notes
> MOODLE - Gestion et suivi des apprenants
>MOODLE - Rendre sa page de cours plus attractive
> A la découverte d'H5P : Présenter son cours, enrichir une vidéo, créer une visite virtuelle
> S'approprier les ressources numériques de la B.U
> ZOTERO : utilisation de l'outil de références bibliographiques
>Connaître et utiliser le portail HAL d'archives ouvertes de l'UPJV
>LIMESURVEY : réaliser des enquêtes en ligne
>PADLET : Créer des murs collaboratifs
>WOOCLAP - Découverte
>WOOCLAP - Niveau intermédiaire
>GENIALLY - Prise en main
>GENIALLY - Niveau avancé
>Concevoir un escape game avec GENIALLY
> Créer votre première situation simulée avec VTS
Qualité de Vie et des Conditions de Travail (QVCT)
Recherche universitaire
>Comprendre les enjeux de la Science Ouverte
>Les enjeux de la Science Ouverte et vos projets de recherche
>Rédaction vulgarisée
>Les financements de la recherche
>Structuration de la recherche à l'UPJV
>Répondre à un appel à projet de recherche européen
>Valorisation économique de la recherche et Propriété Intellectuelle
>Les enjeux de la Science Ouverte et vos projets de recherche
>Rédaction vulgarisée
>Les financements de la recherche
>Structuration de la recherche à l'UPJV
>Répondre à un appel à projet de recherche européen
>Valorisation économique de la recherche et Propriété Intellectuelle
Logiciels appliqués à la Recherche
Pédagogie
et enseignement
supérieur
>Mettre en oeuvre une gestion de classe efficace
>Parcours APC - Découvrir la logique de l'Approche Par Compétences
>Parcours APC - Concevoir et mettre en oeuvre une Situation d'Apprentissage et d'Evaluation (SAÉ)
>Parcours APC - Evaluer les compétences : quelle place pour le portfolio ?
>Parcours APC - KARUTA : e-portfolio
>Comment gérer l'interactivité dans les grands groupes
>Enseigner à distance, mission possible !
> Droits d'auteur en contexte pédagogique : se protéger, respecter et faire respecter
> Techniques d'apprentissage efficaces et biais cognitifs
> Choisir et développer des méthodes d'évaluation au service de l'apprentissage - Mettre en place une évaluaion par les pairs sur Moodle
>Des QCM au service des apprentissages
>Concevoir un scénarion d'hybridation
> Apprendre en faisant : utiliser les serious games en appui de l'enseignement (VTS Découverte)
> Mettre en situation les étudiants à l'aide d'un apprentissage en mode projet
>Evaluation des enseignements par les étudiants (EEE)
> L'improvisation comme outil de développement pédagogique
>Parcours APC - Découvrir la logique de l'Approche Par Compétences
>Parcours APC - Concevoir et mettre en oeuvre une Situation d'Apprentissage et d'Evaluation (SAÉ)
>Parcours APC - Evaluer les compétences : quelle place pour le portfolio ?
>Parcours APC - KARUTA : e-portfolio
>Comment gérer l'interactivité dans les grands groupes
>Enseigner à distance, mission possible !
> Droits d'auteur en contexte pédagogique : se protéger, respecter et faire respecter
> Techniques d'apprentissage efficaces et biais cognitifs
> Choisir et développer des méthodes d'évaluation au service de l'apprentissage - Mettre en place une évaluaion par les pairs sur Moodle
>Des QCM au service des apprentissages
>Concevoir un scénarion d'hybridation
> Apprendre en faisant : utiliser les serious games en appui de l'enseignement (VTS Découverte)
> Mettre en situation les étudiants à l'aide d'un apprentissage en mode projet
>Evaluation des enseignements par les étudiants (EEE)
> L'improvisation comme outil de développement pédagogique
Connaissance
de l'université et de ses publics
>Moyens et dispositifs de l'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap à l'UPJV
>Comment adapter sa pédagogie face aux troubles de l'apprentissage
>Responsabilités administratives et pédagogiques d'un enseignant, enseignant-chercheur
>L'UPJV, une université ouverte sur le monde : en savoir plus pour rayonner à l'international
>La mobilité étudiante : poursuite d'études et dispositifs (Erasmus, VIE/VAE)
>La laïcité dans l'enseignement supérieur
> Connaissance du milieu universitaire
> Découverte de la plateforme Pstage
>Sensibilisation à l’accueil des étudiants avec Trouble du Spectre de l’Autisme (Aspie Friendly) Niveau 1
>Accueil des étudiants avec Troubles du Spectre de l'Autisme (Aspie friendly) Niveau 2
>Comment adapter sa pédagogie face aux troubles de l'apprentissage
>Responsabilités administratives et pédagogiques d'un enseignant, enseignant-chercheur
>L'UPJV, une université ouverte sur le monde : en savoir plus pour rayonner à l'international
>La mobilité étudiante : poursuite d'études et dispositifs (Erasmus, VIE/VAE)
>La laïcité dans l'enseignement supérieur
> Connaissance du milieu universitaire
> Découverte de la plateforme Pstage
>Sensibilisation à l’accueil des étudiants avec Trouble du Spectre de l’Autisme (Aspie Friendly) Niveau 1
>Accueil des étudiants avec Troubles du Spectre de l'Autisme (Aspie friendly) Niveau 2
Expérimentation animale
> Programmation en cours
S'inscrire au programme de formation des enseignants-chercheurs et enseignants
Encadrement
> Sécurité des biens et des personnes -
> Rédiger un argumentaire de dossier promotionnel AENES et ITRF
> Les fondamentaux de l'encadrement
>Méthode pour élaborer un projet de service
>Encadrement et bienveillance
>Conduire des réunions stimulantes et efficaces
>Savoir conduire les entretiens clés
>Encadrer des personnes en situation de handicap
> Rédiger un argumentaire de dossier promotionnel AENES et ITRF
> Les fondamentaux de l'encadrement
>Méthode pour élaborer un projet de service
>Encadrement et bienveillance
>Conduire des réunions stimulantes et efficaces
>Savoir conduire les entretiens clés
>Encadrer des personnes en situation de handicap
Applications
bureautiques, TICE
Hygiène et Sécurité
> Risques généraux dans les laboratoires et les salles de TP
> Conduite d'appareils sous pression (autoclaves)
> Habilitations électriques
> Manipulation des extincteurs
> Formations initiales Sauveteurs secouristes du travail
> Recyclages SST (MAC)
> Assistant de prévention
> Conduite d'appareils sous pression (autoclaves)
> Habilitations électriques
> Manipulation des extincteurs
> Formations initiales Sauveteurs secouristes du travail
> Recyclages SST (MAC)
> Assistant de prévention
Partager
